每年到高中的时候，家长们的激情就像是过山车，滚动不定。

刚从初中顺利过渡的孩子们，得益还算可以，一切似乎谦洁奉公，然则……到了高中的课堂，得益却霎时直线下滑，仿佛踏入了泥潭。

尤其是那种从小学到初中，一直泡在补课班的孩子，似乎形成了“高分机器”，但是到了高中，得益却偷偷掉了下来，以致有的学科出现了“不足格”的危急。

这看似出乎意料的问题，其实并不隐讳。

说白了，孩子们的得益下滑，背后藏着一种“补课依赖症”。这不单是是因为学习实际难了，更多的是他们的学习边幅发生了根人道的变化。

小学初中的补课环境就像是“零食店”，随时有老诚的“喂食”；而一到了高中，霎时莫得了这些“零食”，孩子们该怎么办？

是以说，补课虽能带来短期的提高，但要是依赖过度，孩子就会被“糖衣包裹”得太久，反而导致他们在濒临高中的“重口味”时，吃不用。

这是一个典型的“吃了没味说念，放下又饿”的学习气象。

每一个家长齐应该想透露，这种“过度补课”的情势，到底能给孩子带来几许真实的成长？

咱们到底是想让孩子成为应考的“机器”，照旧培养一个能安谧想考、安谧处置问题的畴昔？

也曾，我听过一个家长的心声：“我一直齐以为补课能让孩子提分，没意想高中一来，反而成了学习的绊脚石。”

这个想法其实挺深广的。补课的刚正，巨匠齐能感受到，十分是在小学和初中，补课班的“零食”喂得一口一口的，分数当然蹭蹭地高涨，孩子也似乎更有信心了。

但问题来了：这种从小到大的“零食依赖”一朝失去，孩子怎么办？

我有个一又友的孩子，高中一运转，得益踏实，英语十分好，得益险些踏真实班级前五名。

可跟着高中课程难度的加大，孩子的英语得益竟然一度降到了班级后十名。

问他原因，他说：“往日补课的时候，老诚即是小数小数教，嗅觉没什么压力，当今高中的英语，老诚讲得十分快，根底跟不上，嗅觉听了也没懂。”

公私分明，补课照实让孩子们在小学和初中阶段不至于掉队，以致有了可以的得益，但一朝参预高中，缺少了那种“嚼碎了喂”的气象，孩子的学习气象连忙坍塌。

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这个“补课依赖症”，犹如是给孩子搭建了一座塔，然后通宵之间，塔坍塌了，孩子猝不足防。

更糟的是，孩子也曾民俗了“被喂”，一朝老诚不再“嚼碎”给他们，他们就不知如何消化，得益当然就跌了下来。

我相识一个家长，刚送孩子上高中时信心满满，以为孩子“超常”补课，根底不需要挂念。

但开学后，得益如同坐滑梯同样直线下滑。

某天，家长终于忍不住问孩子：“你到底学了什么？”孩子渺茫自失地看着父母：“学了几说念题，剩下的时刻，老诚即是给咱们讲讲作念题技艺，实战演练，其他啥齐没作念。”

这时候家长才知说念，孩子从小到大，竟然是“指尖练手，脑袋空空”。

补课就像是给了孩子一台速食机，哪怕大米是闲居米，搭配好了调料，吃上一口，照旧会以为适口。

可一朝把整个的配方拿掉，孩子就发现我方什么齐作念不了，得益直线下滑，扑通扑通的，跌得连我方齐莫得了底。

我也曾在一次家长茶话会上，听到一个让东说念主惧怕的不雅点：

“高中不再是单纯的填鸭式西宾，它更像是一个大课堂，孩子需要主动去想考，而不是恭候着被喂养。”

这番话震荡了我，因为它精确刻画了问题的中枢。

关于那些民俗了“补课情势”的孩子来说，霎时濒临高中这种“放养情势”，许多孩子会感到渺茫。

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小学和初中的课程难度相对较低，孩子可以通过补课连忙找到倡导，但是到了高中，复杂的常识体系、病笃的时刻安排，弥漫需要孩子具备自学智商和处置问题的智商。

这就像是从小在家吃饭吃惯了精练的菜肴，霎时有一天让孩子去外面我方找餐厅吃饭，可能他们连菜单齐看不懂，更别提点餐了。

我曾有一个学生，平时在家里“补课”巨额次，每次齐能答出问题，得益也一直可以。但是一到高中的课堂，发现老诚只给大纲，不会一步一步“喂”他，他就运转出问题了。

一天上完英语课，他走出教室，满脸渺茫地告诉我：

“老诚今天说了好多单词，我好像懂了，但又好像什么齐没懂。”

听到这里，我简直很想拍一下他的脑袋：“你学的不是老到题目，是常识本人！不是整个东西齐能被‘零食’包装来喂你。”

他其时才恍若透露，正本高中不仅要学会听，还得学会想考、归来，我方找出问题的根源。

你知说念什么是“学得多，反而学得少”吗？

这句话，用来形容那些从小就依赖补课的孩子再允洽不外了。

家长们持续以为补课能处置整个问题，殊不知过度依赖补课，孩子的真实智商得不到磨真金不怕火。

问题的过错在于补课固然带来得益的短期提高，但并莫得提高孩子的真实学习智商。每一节课，老诚教的常识点精致入微，以致连推理的经由齐讲得明透露白。

然则，孩平民俗了这样的教养边幅，反而莫得学会主动去想考，际遇新的问题时，他们不知说念如何我方去找到谜底。

这种过度依赖的学习边幅，就像是一根根编织的细线，绑住了孩子的行为，让他们无法开脱翱翔。

我牢记有一个孩子，得益从小学就运转突飞大进，尤其是数学，简直成了“解题机器”。

但高一运转，数学得益急剧下滑，我问他为什么，他无奈地说：“老诚给了咱们几说念题，我明明知说念怎么算，但我一看到题，心里就运转错愕，不知说念怎么下手。”

他这句话让我笑到内伤：“正本你这样依赖补课，竟然连我方作念题的勇气齐没了！”

那么，问题来了，如何突破这种“补课依赖症”呢？

领先，咱们要相识到，补课长久是扶助技艺，而不是摆布孩子学习的器具。

西宾的真实指标，是让孩子具备自主学习的智商。最关键的是，从小学运转，就要培养孩子的自主学习意志，逐渐辅导他们如何从教材中找谜底，如何举一反三，而不是恭候老诚来“喂”。

这些人率直真诚，处事为人作风耿直，不会藏着掖着，也不会全心全意，不体贴地对待别人。当然十二生肖羊生气的时候会直接面对。即使他们不会和你大吵大闹，他们也一定会向你表明态度，甚至会故意和你冷战，让你胆战心惊。

要是孩子有了这种意志，参预高中之后，他们大要轻易支吾，安谧想考，活泼应变，得益的提高当然是水到渠成。

是以，不妨在孩子还处于小学阶段时，就运转给他们铺设自主学习的说念路。

让孩子学会自主归来、我方去找贵府、我方去安谧解题，逐渐突破对补课的过度依赖。

这不单是是为了老到2024年彩票百家乐，更是为了孩子畴昔大要安谧濒临生涯中的多样挑战。